《那年的情书》剧本和分镜头台本--05
《那年的情书》原创剧本三峡大学DV映画社编剧：付雪融 王琰手上青春还剩多少思念还有多少煎熬偶尔清洁用过的梳子留下了时光的线条你的世界但愿都好当我想起你的微笑无意重读那年的情书时光悠悠青春渐老回不去的那段相知相许美好都在发黄的信纸上闪耀那是青春诗句记号莫怪读了心还会跳你是否也还记得那一段美好也许写给你的信早扔掉这样才好曾少你的你已在别处都得到开场字幕：爱情是一个现在被说得俗之又俗的词，可不知道是不是每一个人都在这个俗的词后面期待着自己不俗的故事。青春的爱情很快就将过去，世上总有一个值得你思念的人！初幕场景：街景时间：黄昏 黄昏的斜阳把街道拉的长长的，映着人们匆匆的脚步，熙来攘往。他们在属于自己的轨迹中一遍又一遍地来来回回，有人说这是生活。生活，其实很多人并不知道什么叫生活， 从小到大人们见过许许多多不同的生活， 有的哭着笑着叫着闹着就开了场,有的没了声音流了眼泪悄悄就结了束。我想爱情呢？也许也是这样！第一场场景：咖啡店（镜头急转到街角的咖啡店，里面用慢镜头处理，和喧忙的街景做对比）人物：我，年轻的情侣时间：下午黄昏我安静地坐在街角的咖啡店中，捧着咖啡杯，手中浮起淡淡的热气，看着窗外仍有寒意的车来人往的街道。此时的咖啡店，人不多，整个小店只有我自己和一对和我曾经一样稚气的情侣。咖啡馆里飘着我大学时代最爱的歌曲，像在悠悠讲着许多美丽的故事。我转过头看着他们，他们低着头，腼腆静默的相对着。那女生有点不安地摆弄着手里的勺子，一圈又一圈地搅着咖啡。而男生也没太多的言语，只是轻声对女孩说：“我想和你交往，如果可以 ，我等你的电话！”并递给女生一个信封，然后转身走出了咖啡馆。透过玻璃窗，他回头看了看屋内低头不语的女孩，做了一个打电话的手势，微笑的离开了。女孩轻轻的打开了的信封，看着男生留下的号码，渐渐露出了幸福的微笑。我把目光移回了手中的咖啡杯，想起了曾经的大学青涩而美好的大学生活。第二场场景：城市街道人物：我时间：下午黄昏 我推开咖啡厅的门，怅惘地骑上单车，消失在街道尽头。配朗诵：（出片名）手上青春还剩多少思念还有多少煎熬偶尔清洁用过的梳子留下了时光的线条你的世界但愿都好当我想起你的微笑无意重读那年的情书时光悠悠青春渐老第三场场景：校园的林荫小径人物：女生时间：下午黄昏我缓缓地推着单车回到了读书的大学校园，校园和三年一样宁静，却早已不再属于自己 。我路过了学校的教学楼，曾经的宿舍，和原来最爱去的小吃摊………初春的香樟树随风飘下一片片绿叶，我站在树下，缓缓抬头，思绪回到了三年前的此时此地。（抬起头，望着阳光，，开始回忆，回到三年前）第四场场景：校园的林荫小径人物：男生，我时间：上午（阳光明媚）我自己推着单车低头缓缓走在这条很寂静的小路上，突然一个篮球滚到了自己的车边，我停了下来，正准备去捡，对面一个男生也跑过来，弯下身子捡球，我们两人的手戏剧般地在同一时刻触碰在了一起。我很不好意思，收回了手，低着头不知所措。他站起来微笑着说，谢谢。我茫然笑了一笑（因为并没帮他拣起球），就推着车要走，而那男生却在我身后对我说：“我叫肖寒，你......”而我却径直低头把车子推走了，把一脸疑惑的他留在了背后。第五场场景：图书馆人物：男生，我周二，我照常推着书车把同学们归还的书本整理好并轻轻的放回书架上。（而男孩在各个书架间转来转去。男孩在其中一个书架上抽出两本书正准备离开，却看到对面正往书架摆书的女孩，男生微笑着打招呼）当我抽出书时居然又看见了那个男生（女生有些迟疑，然后把书摆了上去，把男生堵在了书架那边。）我转过身子，把书抱在胸前，偷偷的笑了，只是觉得很巧，然后又走到别的书架去了。第六场场景：图书馆人物：男生，我 又是周二，我时而整理整理书架，时而抱着本书站在书架前翻看。（男生靠在窗旁，看见了她，默默笑了一下，然后故意把看完的书放到女生的面前的书架）今天那个男生又出现了，可是总把看过的书放在我这里，而我则只是轻轻的把书放回它所在的位置上。 旁白：真是个奇怪的男生。第七场：场景：图书馆人物：男生，我 每个星期二，男孩总是把他看完的书放到我的面前，而我每次都是静静的看他一眼后默默的又把书放回书架上，然后又看我的书。有时也会不自觉的看一眼他是否在那里看书（第4—6幕体现出时间的变化）第八场场景：图书馆人物：男生 我 和平时一样，在我要走的时候,那男生也把东西收拾好走,只不过今天他追上了我,和我一起下楼。突然我的心里涌起了一点紧张和喜悦，男生对我说：同学，你平时负责整理这里的书,你一定知道《****》在哪个架子上吗？我说：*********************。男生：恩,对,就是他的。(男生笑)我说：在****架。男生笑着对我说着谢谢。第九场地点：图书馆外人物：男生 我 男生的两个朋友我们两个人走出了图书馆,走下台阶后,（男生本想和女生一起走）这时,有几个人在喊他。A说：怪不得最近看不到你小子,原来在图书馆“努力”啊！(看着女生笑)B拉男生,悄声说：追起女朋友来啦……男生有点生气：别胡说。（男生回头想对女生说话,可女生已走开了,他喊道：“我记住那本书的位置了”）我有点尴尬，头也不回的走了第十场场景：图书馆 人物：男孩 男生来到女生说的书架前,找到了那本书,看着它若有所思。第十一场 场景：图书馆 人物：男孩 时间：晚上 已经好几天没看到女生的身影了,男孩依然在各个书架间徘徊，依然在静静的等待，依然直至时钟提醒时间到了他才依依不舍的走了。 男生旁白：她真的不来了吗？这真的是个美丽的偶然吗？我要依然的等下去还是不再抱有希望？ ~重复男生等待的身影~ 第十二场场景：图书馆外人物：男生，我时间：早晨 我和同学一早就来到图书馆，在门口我又看见了他！（男孩在去图书馆外等着女孩的经过。当女孩经过的时候男孩走上前把抱在怀里的书递给女孩，并说了声“麻烦你帮我还这些书！”然后转身就走。）他把一沓书塞进我得手里，然后就离开了，留下我愕然的看着他离去的背影和抱在怀中的图书(有那本书)。 女孩旁白：他真的奇怪，借来的图书自己不去还，却在路上把书塞给我。（望着他的背影若有所思，欲言又止） 男孩旁白：毕业离校的日子越来越近的了，心里却越来越乱。有时真想和她说明自己的心意，有时却想到自己就要毕业的人了不想打破她平静的生活，真的很矛盾。也许默默的看着她才是最好的吧。第十三场场景：图书馆 人物：我 学妹 学妹在整理书的时候突然小声的惊呼，我走上前去看，却发现好几本书上都夹有自制书签，上面无一例外的写着“星期二女孩，你好”背面则画着一株绰约的兰花和提了些祝愿的话在一面。学妹羡慕的说，哎这个女孩真幸福啊！我一愣，想到什么般忙跑到那个奇怪男孩常看的书架旁，她翻开上面的书发现里面大多都有这样的书签，她呆呆的想起他的样子，他的表情。当最后找到那个男孩让她帮还的书，并在书中找到了一样的书签，还发现在了其中的一个写着这样的一句话，“终于要走了，纵使千般的不舍也不得不走，错过的美丽，在拥有你淡淡微笑的日子里已经足够的了。”我转过身抱着书却说不出一句话，默默摸着那个书签…..第十四场场景：校园的香樟树下人物：我时间：黄昏（回到第一幕）我怅惘地独自走在路上，(恰恰咖啡店的那对情侣从我旁边经过),我听到了他们的对话：女孩说：我还以为信封里是情书呢!男孩说：那多土!(拍了一下他的头)女孩嗔怪说：给你讲一个星期二女孩的故事…听过没?!........男孩女孩渐行渐远。第十五场场景：校园的香樟树下人物：我时间：黄昏我脑海却一幕幕重现他的身影，突然一个篮球滚落在他的单车旁，我迟疑地抬起头，却是另一个男生捡起了球，头也不会的跑开了。我站在香樟树下，身边落叶纷飞，抬头仰望，思绪飞扬。（结束，字幕）~END~------------------------------------------------《那年的情书》分镜头脚本第O场配字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头1：满景 正 十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景 正 红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头3：全景 正 重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景 正 街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：全景 正 熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。镜头2：全景 正 女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。镜头3：特写 移 杯子轻轻放在桌子上镜头4：近景 正 女生的视线从窗外移回室内。镜头5：全景 正 女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变）镜头6：全景 正 女生与对面的情侣 (情侣在前景)， 女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景 推 年轻情侣静默对坐着镜头8：近景 正 情侣男生（女生在前景）正打镜头9：近景 正 情侣女生（男生在前景）反打镜头10：远景 正 女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）镜头11：近景 正 情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写 正 情侣女生的手（搅着手中的咖啡）镜头13：近景 正 情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）镜头14：特写 正 情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）镜头15：中景 正 情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）镜头16：近景 正 情侣（女生在前景）（男生台词）镜头17：全景 正 情侣（男生起坐）镜头18：远景 正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）镜头19：近景 正 情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）镜头20：特写 移 折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）镜头21：特写 正 情侣女生的脸（幸福地微笑）镜头22：远景 移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）镜头23：近景 正 女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）镜头24：特写 正（满景） 窗外树镜头25：特写 正（满景） 窗外街道第二场（女主角衣饰不变）场景：城市街道时间：下午黄昏人物：女主角镜头1：特写 正 女主角的手（推门，内）镜头2：中景 正 女主角出门（外）镜头3：全景 正 女主角站在门口，缕缕头发（心情怅惘）镜头4：全景 仰 女主角走过（由全景变为脚步特写）镜头5：大远景 正 女主角渐行渐远，消失在街道尽头（此处配原声朗诵，无字幕，时间持续至第三场完）第三场（女主角衣饰不变）（此场需三轮车）场景：校园的林荫小径时间：下午黄昏人物：女生镜头1：远景 正 女生走来镜头2：特写 移 女生的脚（缓缓前行，插镜头3，然后停住）镜头3：特写 移 校园的建筑（篮球架，学校的老房子，校园的花坛等）镜头4：近景 正（侧）女生身边叶子缓缓而落，女生抬头镜头5：全景 升（俯）女生抬头（树叶作前景）（镜头淡出，出字幕）第四场(男女主角学生造型，回到三年前)（此场需三轮车，单车，篮球）场景：校园的林荫小径时间：上午（阳光明媚）人物：男主角，女主角镜头1：全景 俯 女生抬头（树叶作前景）然后前行（接第三场镜头5）镜头2：近景 移（侧） 女生慢慢前行镜头3：特写 正 篮球滚向前镜头4：特写 正 篮球停在女生脚下镜头5：近景 仰 女生迟疑，弯腰镜头6：特写 正 球（两个碰在一起的手）镜头7：特写 正 （男生脸） 镜头8：全景 正 两个人（眼神！！！香水有毒）镜头9：近景 正 女生（男生前景）迅速站起来镜头10：近景 正 女生缕缕头发（男生也站起来）（男生前景）（接镜头9,画面景别不变）镜头11：近景 正 男生对女生笑笑（女生前景）镜头12：近景 正 女生低头离开（接镜头11，画面景别不变）镜头13：全景（女生前景，半身）（男生台词）女生出镜头，男生愕然表情镜头淡出第五场（男女主角学生风格不变，衣服不同1）场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头1：特写 正 女生手（摆书）（多组）镜头2：全景 正 女生摆书镜头4：远景 正 女生推车，继续摆书镜头5：近景 正 女生摆书背影镜头6：特写 正 （透过书架缝隙）女生脸镜头7：特写 正 （透过书架缝隙）男生的脸（男生无意间看到对面的女生）（注意表情）镜头8：特写 正 女生察觉男生，抬头镜头9：特写 正 男生微笑，招手镜头10：特写 正 女生脸（女生愣了一下，用书把缝堵上）（男生前景，左）镜头11：近景 正 男生无奈表情（右）镜头12：近景 正 女生转身偷笑，离开第六场（男女主角学生风格不变，衣服不同2）场景：图书馆人物：男生，我镜头1：特写 正 手（在日历上画了一个圈）（周二）镜头2：全景 拉 女生转身，推着车子镜头3：近景 右移 女生收拾书架镜头4：近景 左移 女生翻看书镜头5：近景 正 女生翻书，远处男生坐着（女生在前景）镜头6：近景 正 男生笑了笑，站起身来（注意轴线）镜头7：近景 正 男生坐过来 把书放在女生的面前，走开，女生愕然（视角同镜头5）镜头8：特写 男生留下的书镜头9：近景 女生回头看男生走远，不情愿地抱书离开镜头淡出第七场：（三套不同衣饰，不能同于服装2，服装3，4，5）场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头1：特写 正 男生放书在女生面前镜头2：近景 正 男生离开，女生诧异（注意服装，三套不一样）（重复三次）镜头3：近景 退移加拉 模拟男生，渐行渐远(女生独白)第八场（服饰不同于3，4，5即6）地点：图书馆人物：男主角 女主角 男主角的两个朋友镜头1：远景 正 看书同学走开后 现出女生镜头2：近景 正 女生静静坐着（后面是男生） 男生偶尔他头看看女生（远景）镜头3：近景 正 女生眼睛偶尔余光看看男生（与镜头2同机位）镜头4：远景 正 人缓缓走过，天渐暗，只剩男生和女生镜头5；近景 正 女生余光看看男生，收拾书包镜头6：全景 正 女生欲离开，男生也跟着要离开镜头7：近景 跟 女生前面，男生随后（女生前景）镜头8：近景 正 男生追上女生（与镜头8同机位），并位而行镜头9：近景 正 男生对话镜头10：近景 正 女生接话镜头11：全景 正 两人结束对话，并排前行镜头12：全景 正（背影）同学出现，对话镜头13：近景 正 女生感到尴尬 离开（女生前景，男生及同学后景）镜头14：近景 正 男生说话（回头）发现女生已走了（懊恼）呼喊第九场（男生衣饰不同于服饰6，即7））场景：图书馆 人物：男孩镜头1：全景 正 男生走 （左出右进）镜头2：全景 正 男生走 （右进左出）镜头3：特写 移 男生脚步镜头4：全景 正 男生低头无奈走着，看手表镜头5：特写 正 手表（时间1）镜头6：近景 正 男生转头，看钟（钟由虚变实）淡出镜头7：全景 正 男生坐在楼梯上，人们从他身边走过，看看表镜头8：特写 正 手表（时间2）镜头9：远景 正 男生无奈背包离开淡出（男主角独白）（男生服饰不同于服饰7，即8）镜头10：全景 移 男生在书架间徘徊（纵向，一排排）镜头11：近景 移 男生在书架间徘徊（横向）镜头12：特写 正 手（抽出那本书）镜头13：近景 正 男生翻看，又把书放回去，想了想，最后又抽了出来，转身离开第十场（男女生衣饰不同于服饰8，即9）场景：图书馆外人物：男生，我时间：早晨镜头1：远景 正 女生和同学说笑走来镜头2：远景 正 男生骑车停在女生面前镜头3：近景 正 女生低下了头（男生背影做前景）镜头4：近景 正 男生从车后座抱起几本书，递给女生（对白）镜头5：特写 正 两人手（男生把书把在女孩手里）镜头6：近景 正 女生抬头表情（男生前景）镜头7：远景 正 男生骑车走了，没回头，女生转过身看着男生离去淡出 （男生旁白）第十一场场景：图书馆 （女生衣饰7）人物：女主角镜头1：远景 摇 图书馆内读书的人们镜头2：近景 正 女生独自看书（走神）镜头3：特写 正 笔与纸（女生在草稿上一遍又一遍写着同样的单词）镜头4：近景 正 女生偶尔回头看看原来男生常做的座位，却空空无人，女生叹口气，趴在桌上继续写单词画面淡出第十二场（女生衣饰8）场景：图书馆 人物：女主角 学妹 镜头1：特写 正 手（学妹在整理图书）镜头2：近景 正 学妹翻看书镜头3：特写 正 翻看中的书,一页页，书签滑落 镜头4：特写 正 飘落的书签镜头5：全景 正 学妹拣起书签，（远景处）女生走进画面镜头6：近景 正 学妹抬头向女生打招呼镜头7：近景 正 女生走近镜头8：近景 正（背影）两个女生看书签（书签正）（对白）镜头9：全景 推 女生顿悟，拿过书签仔细看（表情）转身镜头10：全景 正 女生跑开，学妹叫了一声，随即意识到这是图书馆，耸了一下肩镜头11：全景 正 女生快速在书架间寻找（镜头重复，注意方向，左右）镜头12：近景 正 女生找到书，停下，讲书拿下镜头13：特写 推 书名（*****）镜头14：近景 正 女生缓缓把书抽出镜头15：特写 正 手与书（女生把书快速翻着，找到一封信并打开）镜头16：近景 正 女生读信（信正，女生背影）（男生独白）（在镜头16~17）镜头17： （男生画面片断插入，黑白或褐色）镜头18：近景 退移（渐远）女生把书和信紧紧抱在胸前画面淡出第十三场（女生服饰同第一场）（本场需三轮车，樟树叶）场景：校园的香樟树下时间：黄昏人物：女主角 男配镜头1：全景 俯 女生仰望，接着继续前行镜头2：近景 跟 女生遇到情侣（情侣在远景）镜头3：特写 跟 情侣对白镜头4：全景 正 情侣对白，走远（出镜头）（女主角在近景）镜头5：近景 移 侧 女生怅惘慢慢前行（同镜头4机位）镜头6：特写 正 球滚向前（远景女主角前行的脚）镜头7：特写 正 侧 球停在女生脚下镜头8：近景 侧 女生迟疑镜头9：远景 正 另一个男生捡球离开镜头10：近景 正 女生回头（看男生离开）镜头11：远景 正 男生离去的身影镜头12：全景 俯加升 女生抬头，樟叶飘落。
《两只蝴蝶》MTV分镜头剧本人物角色：男主角：新郎——简称男女主角：新娘——简称女场景：（选景及场地以方便摄制工作为主）外景：广场、公园等 室内：餐吧或酒吧或咖啡吧或另其它景均可选。有特色的更佳。道具：白色长纱巾一条介指两枚（男女各一枚）咖啡或茶具一套餐桌或办公桌玫瑰花一盆演员服装：男西装，女婚纱装。亦可自备和设计着装。1、（日、外）（全、中）（摇）（过门音乐起）镜头摇过一段美丽的风景，前景（后期加入）有两只蝴蝶自由自在的作圆圈形飞翔。（连续出字幕：《两只蝴蝶》、原著： 编剧：村 夫、出品人： 导演： 制片： 摄像: 演员: ）（字幕出现方式任选）（淡出）2、（日、外）（特、近）（推）（淡入）（背景为碧绿的花草）女脸部侧面特写，镜头推至近景。（歌起：亲爱的你慢慢飞…….）（淡出）3、（日、外）（中）（淡入）女稍弯腰，右手伸向开满鲜花的玫瑰，欲摘朵玫瑰花。（哎哟！）不小心给”剌”了一下，手迅速缩了回来。（歌：小心前面带刺的玫瑰）（淡出）4、（日、外）（近、特）（拉）（淡入）男正面对着镜头，女背向，于男的左后方站立，两人同时回头，相视而笑。把镜头拉近，焦点定在女的脸上。出特写。（歌：亲爱的你张张嘴）（淡出）5、（日、外）（近、中）（拉）（切入）（背景为碧绿的花草或树木）两人拥抱在一起，女脸朝镜头靠着男的胸膛，露出甜蜜的笑容。（歌：风中花香会让你沉醉）（淡出）6、（日、外）（中、全）（推、跟）（背景为树林或较高的小树丛）男前女后从左向右一齐在林中奔跑，女脖子上挂着的长纱巾，随风向后飘动。镜头从中景开始推至全景并平稳跟上（后期加慢动作）。（歌：亲爱的你跟我飞）（淡出）7、（日、外）（特、近）（推）（背景为溪水边或有水的地方）女右手戏水（缓缓地舀起水来）（如果景色较美，可将镜头抬起并推出去，女主角可占据画面的一部分）（歌：穿过丛林去看小溪水）（淡出）8、（日、外）（中）（定）（背景为树林等风景）女张开双手（搭上一条长纱巾更好）原地顺时针转身，速度稍快。（歌：亲爱的来跳个舞）（淡出）9、（日、外）（中）（定）（淡入）男女弯腰在兴趣勃勃地欣赏花草…..（歌：爱的春天不会有天黑）（淡出）10、（淡入）（重复镜头6，略长）（歌：我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随）（淡出）11、（日、内）（近）（定）（淡入）男女坐在靠窗的餐桌前（有条件的拍夜景，从窗外打强光，室内点些香，造就很好的月光效果），休闲地在一起喝咖啡或品茶（男女表情可相互说着话，也可以是男或女给对方一个甜美的笑容）。（歌：追逐你一生，爱你无情悔）（淡出）12、（日、外）（中）（淡入）男仰卧于树林下的草地上，双手交叉垫于头下，注视天空。女坐在男的侧面，折一带枝树叶或草叶撩拨男的脸，脸上露出笑容。（歌：不辜负我的柔情你的美）（淡出）13、（日、外）（特、近）（推）（淡入）男将一枚介指带在女的手上，两人视线在介指上。镜头从介指开始推至近景。（歌：我和你缠缠绵绵翩翩飞）（淡出）14、（日、外）（中）（跟）（淡入） 女坐在石阶或溪水边，望着不远处的地方或水面发呆（沉思）。男从后面进入镜头，双手轻轻地搭在女的双肩上，女站起来，两人双手相握，相视而笑（笑不出来？看对方总可以吧？）（歌：飞跃这红尘永相随）（淡出）15、（日、外）（特、中）（摇）（淡入）男女手牵手地走在林间（有落满树叶的最好）小道上，互相说着话，一直走出镜头……（镜头从男女两人的脚步特写开始，上移至中景。中间叠加满地落叶的空镜头） （素材自己找哦）（歌：等到秋风尽秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔）（淡出）后部分的内容可重复使用前面的镜头。当然如能再拍些男女坐在一起、男给女披衣或女给男的整装等等镜头，在后部分里穿插使用就更好了。总之，这里只是以方便取景和方便摄制为出发点来构思镜头的，大家实拍时可根据实际情况发挥你的导演才能。一稿奉上，诚请各位烧友指正。另建议：MTV的镜头要尽量拍近、特和中景画面，少用全景，以免显得空洞。 浅谈生活服务类电视节目的选题 从 80年代中央电视台《为您服务》栏目到90年代中央电视台《为您服务》栏目到90年代的《生活》栏目，生活服务类节目始终为观众朋友喜爱。人们之所以喜爱它，是因为生活服务类节目是为广大受众传播知识、指导生活、陶冶情操，满足人们日益增长的物质和文化生活的需要然而目前我们所看到的生活服务类电视节目，要么仍然沿袭一些老式的服务节目的框架和格局，比如怎样做菜、化妆、养花、保养衣物……；要么由于休闲时尚节目大量的涌进电视屏幕，“在一定程度上冲淡了编导们对于社会主流意识以及社会主流生活的关注，导致生活服务类节目的视角越来越小，关注的人群越来越少，表达的内涵变得越来越浅”，(摘自《电视研究》97.10《我看生活服务类节目》)生活服务类节目呈现萎缩之势的根本原因是由于题材的选择的狭隘性。 有人说 “选好题材就等于节目成功了一半”。改革开放，给整个社会经济生活带来了翻天覆地的变化，引起人们观念上的变革，以及对生活的重新认识和对新的生活方式的向往，在这种情况下，人们对生活服务类电视节目的要求，不再满足于过去那种围绕着柴、米、油、盐转的纯服务性节目，而是要求符合时代节拍，不断向深度、广度拓展的生活服务类电视节目出现，这就要求生活服务类电视节目的选题要摆脱旧的观念束缚，融入新的理念，与时代节拍相吻合。 一、选题要有新闻性、时效性 生活服务类电视节目不象新闻性节目那样能直接反映社会生活的热点、难点，但是我们可以从社会热点、难点问题中寻找服务性节目的资源。 比如，济南市高架桥是济南市 98年的重点工程，新闻节目着重报道高架桥的开工时间，工程进展竣工通车等简单的情况。专题节目除此之外还要介绍一下修高架桥的社会背景、原因、建桥工人的辛苦，以及建桥的社会意义，而生活类服务节目在做报道时则主要侧重在高架桥修成后如何方便了百姓生活，去哪里走高架桥方便等等，具体服务于广大电视观众，同时也使观众了解了我市城市建设的新成就。 目前，生活服务类电视节目的选题大多是一些几年内可以重复使用的选题，比如今年夏天，可以教人们如何做游泳前准备工作，如何选择泳衣等，明年这些内容拿出来再播仍不过时，象这种传统性的服务性节目是没有多少生命力可言的。现在我们所处的变革时代充满了生机和活力，旧的形态不断地被打破，新的形态在不断的建立和完善，在这个新与旧更替、转换的过程中，热点问题层出不穷，无论是流行的保险种类、时髦的投资趋向也好，街头悄然兴起的小饰物、新款式也好，或是那些让人眼花缭乱的新鲜娱乐花样、养生之道，都在迅速蔓延的同时，影响着每个人的生活方式、生活规律和生活节奏，甚至影响着人们的生活态度，生活服务类电视节目的编导如果把这些街头巷尾大大小小的变化通过自己独特、平和的视角，传达给广大观众，委婉地追踪着热点，分析着热点，引导着人们提高生活品味，改善着生活的质量，不但能扩大选题的范围，还能增强服务类节目的新闻性、时效性。 二、选题要加强社会性 生活服务性节目的选材是为大多数人服务还是为少数人的要求服务，这不仅仅是赢得多少观众的问题，更主要的还是导向问题。目前我们对服务类节目应该有一个全新的认识，现在仅仅将生活服务性节目局限于对信息的传递，对厨艺的介绍，对采剪手艺的点评上，已无法满足观众对生活服务类节目日益增长的需求，社会生活千变万化，生活服务类节目的选材同样丰富多彩的。 因此生活服务类节目应该不再是简单的 “为您服务”，不再把视点集中在家居生活范围之内，而是从社会生活各个层面来挖掘选题，这就使生活服务性节目有很大的包容面。 比如 “房改”是国家推行的重大改革项目。“房改”的意义和进程无疑是新闻性节目关注的热点。而各个地段的房价，如何选购住房是则是百姓关心的问题，因此《经济大观》栏目，播放了《十万元能买什么房？》专题，涉及了目前济南市房地产业的行情，介绍了几个小区的房价及贷款买房的手续如何办理等具体实际的问题。节目播出后，深受观众欢迎，观众可以通过看电视专题片来增加自己购房方面的知识，引导自己的消费行动。生活是多姿多彩的，生活方式是千变万化的，许多观众都渴望有人能在生活上给他们以指导，生活服务类节目应当随时注重生活热点的变化，这是保持节目吸引力的重点方面。 《生活》栏目曾先后于 1996年、1997年两次推出的《百姓关心的十大经济话题》，涉及到了物价、工资改革、住房制度改革、养老保障等百姓所关注、政府所关心的各类经济问题，并采用记者统计，调查的方式来进行，赢得了观众和同行的一致好评。也使节目有了旺盛的生命力，并拥有一个固定的收视群，很快进入中央二套节目收视率的前五名。 面对日新月异的消费时代，人们用新的思维和新的视角来审视新的经济现象，确立新的经济价值观，人们需要了解市场动态，科学的消费、合理的投资，并提高生活质量，这一切人们都渴望能在生活服务类电视节目中得到指导、引导和服务。这就要求我们电视工作者不断加强对观众的收视心理和接受习惯的研究，增强生活服务类栏目的新闻性、时
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